Lectura y comprensión un análisis a las prácticas pedagógicas en la escuela
Por: Arenas Vega, Martha
.
Colaborador(es): Celis Quintero, María Eugenia | Daza, Gloria Amparo.
Tipo de material: 
LibroEditor: Bucaramanga (Colombia) Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 1995Descripción: 61 h.Materia(s): LECTURA | EDUCACION PRIMARIA | COMPRENSION DE LECTURA | TESIS - EDUCACION
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Campus Jardín. Biblioteca Central Luis Carlos Galán Sarmiento (Bucaramanga) | Colección Trabajos de Grado | E.759 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | BT00001872 |
Tesis (Licenciada en Educación Infantil)-- Universidad Autónoma de Bucaramanga. Facultad de Educación, 1995
Resumen: Este trabajo de investigación fué diseñado con el objetivo de confrontar las concepciones, que sobre el proceso lector, manejan los docentes y la práctica pedagógica que desarrollan alrededor de él. La confrontación permitió dilucidar la no coherencia entre los planteamientos conceptuales del docente y el trabajo que desarrolla en clase. Para finalizar se presentan unas estrategias, a manera de propuesta, para favorecer el desarrollo de la habilidad lectora desde un planteamiento teórico de enfoque constructivista
No hay comentarios en este titulo.
Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB | Sujeta a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional | Resolución 3284 (21 diciembre de 1956), Ministerio de Justicia |Resolución: No 10820 del 25 de Mayo de 2017, mediante la cual otorga la renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad a la Universidad Autónoma de Bucaramanga, con domicilio en la ciudad de Bucaramanga, por 6 años. | Avenida 42 No. 48 – 11, Bucaramanga – Colombia. | PBX (60) (7) 643 6111/643 6261 | Centro de Contacto: 018000127395 | Aviso de Privacidad | © Todos los derechos reservados
